Взаимодействие ДОУ и семьи

Раздел 1
1.1. Общие положения
Семья является основным фактором воспитания и развития личности ребенка. Дошкольное образовательное учреждение в свою очередь оптимальным педагогическим пространством для становления родителей как воспитателей ребенка.
Формирование сотрудничества детей, родителей и педагогов зависит, прежде всего, от того, как складывается взаимодействие взрослых в этом процессе. Результат воспитания может быть успешным только при условии, если воспитатели и родители станут равноправными партнерами, так как они воспитывают одних и тех же детей. В основу этого сотрудничества должно быть положено единство стремлений, взглядов на образовательный процесс, выработанные совместно общие цели и образовательно-воспитательные задачи, а так же пути достижения намеченных результатов.
Формирование взаимодействия педагогов и родителей – одна из главных задач работы дошкольного образовательного учреждения. Уровень взаимодействия обеспечивает тот или иной уровень готовности родителей к сотрудничеству и участию, как в образовательно-воспитательной деятельности, так и в организации и поддержки дошкольного учреждения.
Именно формирование взаимодействия в единстве его компонентов: знаний, умений, навыков и потребностей является основной задачей деятельности детского сада в рамках работы с семьей.
Семья и дошкольное образовательное учреждение выступают как партнеры, деятельность которых направлена на создание оптимального единого пространства, окружающего ребенка, дающего ему возможности для полноценного всестороннего развития и самореализации.
1.2. Цель программы
Формирование процесса взаимодействия детского сада и родителей, реализующим право ребенка на счастливое детство, самореализацию, а так же оптимизация выполнения семьями своей воспитательной функции.
1.3. Законодательно-нормативное обеспечение программы
1. Закон РФ «Об образовании»;
2. Устав образовательного учреждения
3. Программа воспитания и образования в детском саду
1.4. Объекты программы

š Семьи детей, посещающих дошкольное образовательное учреждение.

š Педагогический коллектив дошкольного образовательного учреждения.

Раздел 2
2.1. Этапы реализации программы:

1. Подготовительный – подготовка педагогического коллектива учреждения к реализации модели программы

2. Диагностический – диагностика семей, их потребностей и запросов

3. Основной – проведение мероприятий по формированию и повышению педагогической культуры родителей. Повышение педагогической компетенции педагогического коллектива

4. Итоговый – подведение итогов, анализ полученных результатов, разработка методических рекомендаций

Следует обратить внимание на то, что каждый из этапов имеет своеобразные цели и задачи, реализуется согласно принципам системности и преемственности. Каждый этап самостоятелен, но реализуется в тесной связи со всеми остальными, образуя единую цепь, каждое звено которой имеет свою ценность для реализации, данной программы.
2.2. Формы и методы работы
Условия работы с родителями:

1. целенаправленность, системность, плавность;

2. дифференцированный подход к работе с родителями с учетом многоаспектной специфики каждой семьи;

3. возрастной характер работы с родителями;

4. доброжелательность;

5. открытость.

Методы изучения семьи:

1. анкетирование;

2. наблюдение за ребенком;

3. обследование семьи с помощью перспективных социологических методик;

4. беседы с ребенком;

5. консультации педагога

Формы работы с родителями:

1) Общие, групповые родительские собрания

2) Дни открытых дверей

3) Совместное провидение занятий, досугов

4) Участие родителей в методических мероприятиях

5) Педагогическая гостиная

6) Педагогические консультации и беседы

Формы работы с семьей:

1) Индивидуальные консультации

2) Анкетирование и тестирование родителей

3) Дни и недели открытых дверей

4) Выставки, конкурсы

5) Оформление наглядного материала по вопросам дошкольной педагогики и психологии

6) Театры

7) Консультации, семинары – практикумы для родителей

8) Оформление фотоальбомов о жизни в детском саду

9)Проведение музыкальных, спортивных, интеллектуальных праздников, досуга, утренников с участием родителей

10)Приобщение родителей к совместной деятельности

11)Родительские собрания, круглые столы

12) Диагностика по группам

2.3. Ожидаемые результаты

1. Совершенствование партнерских взаимоотношений между педагогами и семьями воспитанников;

2. Повышение педагогической культуры родителей;

3. Оказание корректной психолого-педагогической поддержки семьям в вопросах воспитания, обучения и развития детей;

4. Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов в работе по взаимодействию с семьями воспитанников;

5. Установление доверительных отношений между детским садом и семьей.

Раздел 3

Направления работы	Содержание работы	Сроки выполнения	Ответственный
Рекламная деятельность: создание презентативного имиджа учреждения	1. Создание (обновление) - информационных буклетов - визиток - памятки для родителей	В течение года	Заведующая Старший воспитатель Педагог-психолог Учитель - логопед
	2. Размещение информации: - сайт дошкольного учреждения - статьи в районной газете Мещанская слобода	В течение года	Заведующая Старший воспитатель
	3. «Дни открытых дверей» (в том числе для родителей будущих первоклассников)	Ноябрь Апрель Май	Заведующая Старший воспитатель Воспитатели
Работа с педагогическим коллективом	1.Тематический контроль «Работа педагогов по приобщению родителей к воспитанию и развитию детей»	Февраль	Старший воспитатель
	2. Методическая работа: - педагогический совет « Приобщение родителей к воспитанию и развитию детей путем повышения уровня их педагогической культуры » - консультация « Повышение педагогической культуры родителей, как одна из приоритетных задач » - семинар-практикум «Методические рекомендации педагогам по взаимодействию с родителями»	По плану	Заведующая Старший воспитатель Педагог-психолог Учитель-логопед Музыкальный руководитель Воспитатель ФИЗО
	3. Оформление выставки для педагогов «Детский сад и семья – лучшие друзья»	Март	Старший воспитатель
	4. Разработка рекомендаций «Профилактика конфликтов в ситуации педагог – ребенок - родитель »	Март	Старший воспитатель Педагог-психолог
Работа с семьями воспитанников	1. Анкетирование родителей: - выявление потребностей в получении необходимой педагогической информации (проблемы воспитания и обучения) - « В какие игры играют Ваши дети?» - Пожелание родителей на следующий учебный год	Сентябрь Январь Май	Старший воспитатель Педагог-психолог
	2. Составление аналитико-информационных карт	Октябрь	Старший воспитатель
	3. Собрания - общее родительское - погрупповые	Сентябрь Октябрь Февраль Май	Заведующая Старший воспитатель Воспитатели Специалисты
	4. Оформление наглядной информации - « Адаптация ребенка к детскому саду » - « По дороге в детский сад » - « Психологические особенности развития дошкольников » - « Безопасность ребенка в зимний период » - « Уроки безопасности » - « В отпуск вместе с ребенком »	В течение года	Старший воспитатель Воспитатели
	5. Консультации: - «Адаптационный период у дошкольников» - «Традиции семьи – как основа патриотического воспитания» -«Азбука чистоты и здоровья» - «Оздоровление и реабилитация часто болеющих детей»	Сентябрь Декабрь Февраль Март	Старший воспитатель Учитель-логопед Педагог-психолог Старшая медсестра Воспитатель ФИЗО
Совместная деятельность детей, родителей и педагогов	1. Праздники - «Здравствуй, спорт!» - «К нам приходит Новый год» - «В зимний холод – всякий молод» - «Любимой нашей мамочке!» - «Светлая Пасха» - «В добрый путь» - «Лето красное»	Сентябрь Декабрь Январь Март Апрель Май Май	Заведующая Старший воспитатель Воспитатели Специалисты
	2. Досуг - Осенний пирог - «Веселые старты» - «Осенний калейдоскоп» - Мы любим спорт - Рождественские встречи - «Будем в армии служить» - «Молодцы-удальцы» - «Солнышко встречаем» - «Да здравствует весна!» - «Добрая, красивая планета Земля» - «День победы» - «За здоровьем в поход»	Октябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Февраль Март Апрель Апрель Май Июнь	Заведующая Старший воспитатель Воспитатели Специалисты
	3. Конкурс - «Самодельная игрушка» - «Наряд для елочки» - «Маленький скульптор» - «Широкая Масленица»	Ноябрь Декабрь Январь Февраль	Заведующая Старший воспитатель Воспитатели Специалисты
	4. Выставка - «Зима-мастерица»	Январь	Заведующая Старший воспитатель Воспитатели Специалисты
	5. Субботники «Цветочная мозаика»	Май	Заведующая, завхоз